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色彩的敏感度是對于一個學習手繪的人很重要的一步。手繪培訓帶你精心具體深入了解色彩理論方面的知識。與你一起增加對于色彩的敏感度吧！！！

在人類物質生活和精神生活發展的過程中，色彩始終煥發著神奇的魅力。人們不僅發現、觀察、創造、欣賞著絢麗繽紛的色彩世界，還通過日久天長的時代變遷不斷深化著對色彩的認識和運用。人們對色彩的認識、運用過程是從感性升華到理性的過程。所謂理性色彩,就是借助人所獨具的判斷、推理、演繹等抽象思維能力，將從大自然中直接感受到的紛繁復雜的色彩印象予以規律性的揭示，從而形成色彩的理論和法則，并運用于色彩實踐。

基本概述

在人類物質生活和精神生活發展的過程中，色彩始終煥發著神奇的魅力。人們不僅發現、觀察、創造、欣賞著絢麗繽紛的色彩世界，還通過日久天長的時代變遷不斷深化著對色彩的認識和運用。人們對色彩的認識、運用過程是從感性升華到理性的過程。所謂理性色彩,就是借助人所獨具的判斷、推理、演繹等抽象思維能力，將從大自然中直接感受到的紛繁復雜的色彩印象予以規律性的揭示，從而形成色彩的理論和法則，并運用于色彩實踐。

色彩理論是色彩顧問總結出來并用于實踐的，色彩顧問這一職業誕生于歐美，國內自20世紀80年代末以來，也開始出現色彩顧問。他們一般是從美容、化妝、服裝設計等其他職業中衍生而來，從業余到專業，從擅長一門到注重整體，從整體風格上為顧客打造最適合個人的外在形象。目標顧客包括模特、公關等擁有社交需求的人群和廣大愛美人士。世界權威色彩形象顧問機構colour me beautiful（簡稱CMB）是最專業權威的形象設計師機構，色彩顧問從業者都以能擁有CMB的顧問資格為榮。祺馨色彩是CMB中國的總部，劉紀輝是CMB亞洲首席色彩形象顧問。

光色原理

對于色彩的研究，千余年前的中外先驅者們就已有所關注，但自18世紀的科學家牛頓真正給予科學揭示后，色彩才成為一門獨立的學科。色彩是一種涉及光、物與視覺的綜合現象，“色彩的由來”自然成為第一命題。

所謂色彩術語，即色彩的專用名詞。了解這些名詞的含義，一方面是基本知識的組成部分，另一方面也是闡述色彩原理與規律的必要的中介語言，所以應在開始就作為講解的內容。

經驗證明，人類對色彩的認識與應用是通過發現差異，并尋找它們彼此的內在聯系來實現的。因此，人類最基本的視覺經驗得出了一個最樸素也是最重要的結論：沒有光就沒有色。白天使人們能看到五色的物體，但在漆黑無光的夜晚就什么也看不見了。倘若有燈光照明，則光照到哪里，便又可看到物像及其色彩了。

真正揭開光色之謎的是英國科學家牛頓。17世紀后半期，為改進剛發明不久的望遠鏡的清晰度，牛頓從光線通過玻璃鏡的現象開始研究。1666年，牛頓進行了著名的色散實驗。他將一房間關得漆黑，只在窗戶上開一條窄縫，讓太陽光射進來并通過一個三角形掛體的玻璃三棱鏡。結果出現了意外的奇跡：在對面墻上出現了一條七色組成的光帶，而不是一片白光，七色按紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的順序一色緊挨一色地排列著，極像雨過天晴時出現的彩虹。同時，七色光束如果再通過一個三棱鏡還能還原成白光。這條七色光帶就是太陽光譜。

牛頓之后大量的科學研究成果進一步告訴我們，色彩是以色光為主體的客觀存在，對于人則是一種視象感覺，產生這種感覺基于三種因素:一是光；二是物體對光的反射；三是人的視覺器官——眼。即不同波長的可見光投射到物體上，有一部分波長的光被吸收，一部分波長的光被反射出來刺激人的眼睛，經過視神經傳遞到大腦，形成對物體的色彩信息，即人的色彩感覺。

光、眼、物三者之間的關系，構成了色彩研究和色彩學的基本內容，同時亦是色彩實踐的理論基礎與依據。

光、可見光、光譜色

要了解牛頓發現的光色散現象的產生原因，還須從光的本質中尋找答案。

所謂光，就其物理屬性而言是一種電磁波，其中的一部分可以為人的視覺器官——眼所接受，并作出反應，通常被稱為可見光。因此，色彩應是可見光的作用所導致的視覺現象，可見光刺激眼睛后可引起視覺反應，使人感覺到色彩和知覺空間環境。可見光很普通，凡視覺正常的人都可感覺到它。可見光又神秘莫測和千變萬化，因為除了看見之外，沒有別的辦法加以接觸、穩定和認識。因此古今中外的許多科學家、藝術家、思想家都曾觀察、研究和思考它，但幾乎都沒有找到令人信服的答案。盡管牛頓把光作了分解，然而有人把這說成是“破碎了的光”。

很顯然，可見光不是固體、液體、氣體之類的東西，不是細胞、分子、原子，也不是熱能、電能、化學能。

隨著科學的日益發展，對光的研究逐漸接觸到本質。仍然是牛頓，在1678年首先提出，光是物體射出的一種微粒，稱為光粒，它以極大的速度由發光體四向射出，達到人眼就產生光的感覺，被稱為微粒說。

1678年海根斯等認為，宇宙間彌漫著一種稀薄而具有彈性的介質叫以太。物質發光，則其電子振動，經周圍的以太依次傳遞到遠方，成為一種橫波，橫波進入人眼引起光感，被稱為波動說。

1864年麥克斯韋認為，光并不是以太自身的運動，而是以太之中的電磁變化而引起的傳播，以太波即電波的一種，被稱為電磁說。

現代科學證實，光是一種以電磁波形式存在的輻射能。它具有波動性，又具有粒子性。光具有的這兩種性質，在光學上稱為“二象性”。

陽光通過三棱鏡時隨著波長的不同，行進的線路也不相同：紫色光波長最短，行進速度最慢，曲折最大（折射角度最大），紅色光波長最長，折射角度最小，其余各色光依次排列，才形成七色光譜。光照射到不透明物體的表面時產生粒子“碰撞”，部分反射、部分被吸收，這種反射光作用于視覺器官，形成物體色的概念。這些便是光的色散現象和物體色彩本質性科學解答。

在整個電磁波范圍內，并不是所有的光都有色彩。電磁波包括宇宙射線、X射線、紫外線、紅外線、無線電波和可見光等，它們都各有不同的波長和振動頻率。只有從380毫微米到780毫微米波長之間的電磁波才能引起人的色覺，這段波長叫可見光譜，即常稱的光。

其余波長的電磁波都是人眼所看不見的，通稱不可見光，實際上是不同的射線或電波。波長長于780毫微米的電磁波稱為紅外線，短于380毫微米的電磁波叫紫外線。各種光具有不同的波長，其大小仍用毫微米來計量。

由三棱鏡分解出來的色光，如果用光度計來測定，就可得出各色光的波長。因此，色的概念實際上是不同波長的光刺激人的眼睛所產生的視覺反映。

光的物理性質由光波的振幅和波長兩個因素決定。波長的長度差別決定色相的差別。波長相同而振幅不同，則決定色相明暗的差別，即明度差別。

有光才會有色，光產生于光源。光源有自然的和人造的兩類。和所有的燈光都是由各種波長與頻率的色光組成的，這些色光依次排列，即所謂“光譜”。不同光譜的燈如白熾燈、熒光燈等所發出的光，其色彩感覺也不同。

太陽光的光譜開始被認為是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七色組成，后來有人提出由紅、橙、黃、綠、藍、紫六色組成，理由是青和藍色光始終未能測定其確切的波長界限差值。關于7色和6色光譜的觀點，在色彩學中似乎至今未有定論，原因主要是以六色排出的色表與色環便于色彩原理的闡述）。因為光譜色的名稱不僅為科學家和藝術家們所關心，語言學家和文學家也極為關注，出自他們各自的著眼點，對名稱含義的理解存在差異亦在所難免。例如橙色以色彩學論實為紅黃的間色，也有叫桔黃色的，現實中橙色的果實其色彩有很大的差別，就是橙子本身的色彩也有深淺差別，所以橙色只是所有橙子色彩的一個總概念，很難以某一個具體的果子為標準。由此可見，色彩的名稱本身實際上就存在著不確切性。又如青色，有人認為來源于藍晶石，因此應該藍綠色，而藍才是正色，所以光譜色中應該去青存藍。在日本，青天的青實際上是我們認為的天藍，所以在日本的光譜中習慣于去藍存青。此外，還有認為光譜只有紅、黃、綠、藍、紫五色組成的觀點。總之，有關7色、6色、5色的觀點可以說至今尚未定論，很難確認某種說法而否定另兩種說法，在閱讀不同的色彩理論書時，經常會出現說法不一的現象，原因已如上所述。

用顏料配出和色光標準色相一致的六種色，定為顏料的標準色，即為紅、橙、黃、綠、藍、紫。

三原色

與牛頓同時代的英國科學家布魯斯特發現，利用紅、黃、青三種顏料，可以混合出橙、綠、藍、紫四種顏料，還可以混合出其它更多的顏料，布魯斯特指出紅、黃、青是顏料三原色，即是別的顏料混合不出來的顏料。

19世紀初，英國生理學家楊赫在研究人類顏色視覺的生理理論時，建立了自己的三基本色光論。后由德國物理學家赫姆霍茲發展了這一學說，被稱為楊赫學說，或“三聯學說”，并為當今新的科研成果所不斷證實和完善。

色彩應用

裝飾美化

色彩在人們的社會生活、生產勞動以及日常生活衣、食、住、行中的重要作用是顯而易見的，現代的科學研究資料表明，一個正常人從外界接受的信息百分之九十是以上是由視覺器官輸入大腦的，來自外界的一切視覺形象，如物體的形狀、空間、位置的界限和區別都是通過色彩區別和明暗關系得到反映的，而視覺的第一印象往往是對色彩的感覺。對色彩的興趣導致了人們的色彩審美意識，成為人們學會員能夠色彩裝飾美化生活的前提因素，正如馬克思所說“色彩的感覺是一般美感中最大眾化的形式”。

設計印刷

色彩和印刷的關系極端親密，可不幸的是設計師經常忘記了印刷。設計師和印刷師傅是一對歡喜冤家，他們擦出火花的場面司空見慣。設計師考慮了各方面的因素，千挑萬選了幾種顏色，但偏偏到印刷時就做不出預期的效果，印刷師傅心里也暗暗埋怨設計師天馬行空，不管設計是否可行。蔡啟仁先生對這一點有很深的體會，他覺得一個設計師一定要多了解印刷。很多設計師，特別是新入行的，他們不了解印刷的過程，於是到復印時便出現一些本來可避免的錯誤。

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通常最易出問題的，是印刷品的印刷色彩，效果并不如設計師心中所想。這個失誤的原因很多，而其中一個原因，很可能是跟印刷物料和印刷方法有關。同樣的油墨以不同的物料、不同厚薄的紙張印刷，所得的色彩效果肯定不同；即使物料相同，但以不同的印刷方法去印刷，油墨的厚度會不同，例如以柯式印刷就比柔性印刷的油墨較薄，影響所及，色彩的明亮度亦不一樣。一個有經驗的設計師，事前會就承印物的特點、油墨的使用及印刷方法等各方面考慮，設計時盡可能配合客觀條件；另一方面，設計師也應多與印刷師傅溝通，互相了解，才可盡量減低失誤的程度。

插畫是眾多手繪中的一種，沈陽手繪培訓為你簡單介紹了插畫的色彩對比，色彩應用，光色原理和其分類，對于學習手繪的學生們來說，色彩的敏感度還是尤為重要的！